Formation de préparation aux métiers de l'animation sportive
Durée
3 jours (21 heures)

Public concerné
Jeunes de 16 à 25 ans intéressés par les brevets sportifs et métiers de l'animation
Prérequis
Aucun
Modalités pédagogiques


Présentiel
3 jours (21 heures)
Moyens pédagogiques
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Méthode active privilégiée
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Interactions permanentes, l'apprenant est considéré comme acteur de son apprentissage
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Activités de réflexion et de partage en groupe
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Ateliers autour de vidéos pédagogiques, permettant aux apprenants d'identifier concrètement les notions
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Ludopédagogie
Évaluations
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Quizz
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Études de cas
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Mise en situation
"Je n'y arriverai jamais, je ne suis pas entraîneur !" Voici la première réaction qu'a eu Ludo, 16 ans, quand nous lui avons demandé de mettre sur pied un exercice d'entraînement pour d'autres jeunes, dans le cadre d'un stage de remobilisation.
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Nous l'avons aidé, conseillé, puis Ludo a pris confiance et s'est mis au travail. Il a dessiné sa séance, écrit ses objectifs. À l'issue de cet atelier «découverte» d'animation sportive, il n'avait qu'une envie : recommencer !
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Cet épisode illustre bien les freins qui peuvent empêcher certains jeunes - notamment en situation vulnérable - de se mettre à l'action, d'oser, de se lancer dans un projet de formation professionnelle. Dans cette formation, nous pallions au manque de sens, de confiance, de compétences et d'autonomie qu'ils peuvent ressentir. Nous développons avec eux les compétences pédagogiques de base du métier de l'animation sportive dans un climat sécurisant, rendu possible par notre forte expérience des publics dits en difficulté (sociale, scolaire, éducative, professionnelle ou judiciaire.)
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À la fin de son stage, nous avons évoqué avec Ludo ses compétences observées : sens de l'organisation, prise de parole en public fluide, clarté des consignes, sérénité dans sa relation à l'autre. Des qualités qu'il lui faut aujourd'hui enrichir et développer pour s'inscrire durablement dans un parcours professionnel. Étape indispensable avant d'intégrer une formation longue, notre formation permet de préparer ce public à travailler en collectivité et à intégrer une structure.
Objectifs pédagogiques et contenu
Contact
Mohamed Berrag
06 50 45 89 06
mohamedberrag@liberoeducation.org
Nous créons des formations sur mesure, adaptées à vos besoins.

Personnes en situation de handicap, prenez contact avec notre référent handicap, Mohamed Berrag (voir contact), afin que nous examinions ensemble comment la formation pourrait vous être accessible.
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Identifier et analyser ses leviers d'épanouissement et de plaisir, compétences et besoins
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Définir les forces, valeurs et idéaux qui créent notre personnalité et nourrissent notre motivation
​et bien-être
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Placer les 6 types de motivation selon leur niveau d'autodétermination
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Lier des situations vécues à chaque type de motivation
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Différencier motivation contrôlée/autonome et extrinsèque/intrinsèque
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Relier les émotions et les besoins aux différents types de motivation
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Décrypter les situations émotionnelles et les besoins associés
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Définir l'impact du niveau de satisfaction de chaque type de besoins
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Évaluer le niveau de satisfaction des besoins de chaque joueur
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Lister les 4 piliers de l'apprentissage
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Associer les besoins à satisfaire pour chaque pilier
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Identifier les leviers d'application de chaque pilier
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Construire une séance en respectant les 4 piliers de l'apprentissage
Informations : pour toute demande, nous nous engageons à vous répondre dans les 48 heures.